04-07-2019 / 20:02 h EFE

Solo 1 de cada 3 menores de 3 años en la Unión Europea y otros países del continente cuenta con una plaza asegurada en un centro de cuidados y educación, como por ejemplo una guardería, según reveló este jueves un estudio de la red Eurydice que forma parte de la Comisión Europea.

Tan solo el 34,2 % de los niños y niñas menores de 3 años tienen acceso garantizado a un centro de cuidados público, un dato que aumenta hasta el 45,8 % en el caso de España, según Eurydice.

Además el estudio destaca que once países de los analizados, como por ejemplo Irlanda e Italia, no consiguen asegurar que los menores de 6 años puedan acceder a una plaza pública en un centro de educación o cuidados antes de la escolarización obligatoria.

Este espacio entre la baja maternal y el momento en que los niños empiezan a asistir al colegio, según el informe, provoca que las familias deban tomar la decisión de matricularlos en centros privados o que uno de los progenitores abandone su trabajo temporalmente para hacerse cargo de ellos.

España se encuentra en la media de los países de la UE, al ofrecer educación pública a la mayoría de menores a partir de los 3 años de edad y a la cabeza se encuentran estados como el danés o el alemán, dónde se puede acceder a un centro público a partir del año.

Ante estas cifras, el comisario de Educación, Cultura, Juventud y Deporte, Tibor Navracsics declaró en un comunicado que trabajarán más "para que todos los niños de la UE tengan acceso a una educación y cuidado infantil de calidad".

El comisario alabó el informe como un primer paso para asegurar que la UE sienta las bases para "un verdadero Área de Educación Europea" que "garantice el acceso universal en toda la UE".

La educación desde edad temprana es "vital para darles a todos el mejor comienzo en la vida y para construir sociedades justas, cohesionadas y resistentes", explicó.

En el informe se analizan seis dimensiones de calidad: gobernanza, acceso, fuerza laboral, directrices educativas, Como seguimiento y evaluación de los sistemas de educación y atención a la primera infancia.

 
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